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Je
suis enseignante de français en lycée.
Mon goût pour Madame
Bovary qui est apparu très lentement – j’ai lu, entre
quinze et vingt-trois ans environ, cinq fois les cinquante premières
pages avant de réussir à dépasser ce stade – a été
confirmé par le travail de transcription entrepris avec mes
deux classes de secondes. J’ai bien sûr voulu aller trop vite
au début et nous l’avons payé par la suite : la tâche
s’est révélée ardue. mais malgré les imperfections, je
suis convaincue que ce travail a permis aux élèves d’avoir
un rapport plus intime avec l’œuvre.
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